директор детского сада № 53 «Звездочка», г. Сыктывкар, Республика Коми   Уважаемая Светлана Павловна! Учреждению, которым Вы руководите, более 40 лет. Расскажите о его истории и современных особенностях работы. Наш ясли-сад № 53 открылся в конце 1975 г. Возглавить дошкольное учреждение предложили очень ответственному и добросовестному специалисту — Р.И. Розовой. Ясли-сад жил творческой, активной жизнью, принимал новых и новых воспитанников. На его базе регулярно проводились открытые мероприятия для родителей. Ежегодно студенты Сыктывкарского педагогического колледжа №…

Если верить словарям, мастерство — это ремесло, профессиональная выучка, владение трудовыми навыками. Второе значение слова указывает на исключительные достижения, высокое искусство в какой-либо области. Педагогическое мастерство, с одной стороны — владение навыками работы с детьми, с другой — деятельность, обеспечивающая высокие результаты в профессии. Так в одном слове «разместились» будничность и уникальность. Заданный русским языком глубинный подтекст, выкристаллизовавшиеся с течением времени смыслы указывают на мастерство как исключительно виртуозное владение ремеслом, профессией.…

главный научный сотрудник Института художественного образования и культурологии Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования   Уважаемая Любовь Григорьевна! Спасибо, что согласились дать интервью. Расскажите, как Вы стали художником и почему связали жизнь с образованием? Спасибо, что предоставили мне возможность немного поразмышлять о себе и о том, чем я в жизни занимаюсь. Скорее всего, следует сказать, почему я не связала свою жизнь только с искусством, хотя…

Управление образовательной организацией — целенаправленный процесс, обеспечивающий ее оптимальное функционирование, развитие и перевод на более высокий уровень. Педагогические инновации в управлении включают в себя весь контекст управленческо-методической деятельности, затрагивающей организацию, содержание, качество образования и др. Управленческие инновации призваны преодолеть инертность современных образовательных организаций, активизировать педагогическое мастерство, создать условия для творческой атмосферы в коллективе, родительском сообществе и в итоге сделать пребывание детей в детском саду радостным и продуктивным. Оптимизация управленческой деятельности…

Маханева М.Д.,канд. пед. наук, заслуженный учитель РФ, г. Нижний Новгород   Обеспечение безопасности детей дошкольного возраста — одна из важнейших проблем современности. Не напрасно одним из основных направлений социально-коммуникативного развития ребенка (по ФГОС ДО) является формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Безусловно, это очень объемный по содержанию образовательной деятельности вопрос, требующий серьезных проработок по линии методических приемов работы с педагогами, детьми и их родителями (законными представителями). В данной статье мы коснемся лишь…

Майданкина Н.Ю.,канд. пед. наук, доцент, главный специалист отдела организационно-методической работы Центра образования и системных инноваций Ульяновской обл., г. Ульяновск   Целевыми ориентирами дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС ДО выступают обеспечение государственных гарантий уровня и повышение качества дошкольного образования на основе единства требований к структуре основных образовательных программ. В 2015 г. Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию одобрена Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (протокол от 20.05.2015 № 2/15). Впоследствии был сформирован навигатор образовательных программ дошкольного образования,…

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры дошкольной педагогики Московского педагогического государственного университета, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, член экспертного совета по дошкольному образованию комитета по образованию и науке Государственной Думы, Москва Уважаемая Тамара Ивановна, расскажите немного о себе. Как Вы пришли в профессию? Очень просто. Осуществила детскую мечту — стать учительницей. Мечта зародилась, когда почувствовала, что вся дворовая команда с удовольствием соглашается играть в школу. Я была изобретательной учительницей: сшивала миниатюрные «тетрадки», делала прописи, рисовала…

Как вырастить ребенка личностью и воспитать в нем неповторимую индивидуальность? История дошкольного образования в России свидетельствует: несмотря на массовый характер организованного педагогического процесса, индивидуальной работе с каждым ребенком отводилось время в режиме дня, а учет особенностей детей находился в поле зрения всех сотрудников детского сада. Современные требования к дошкольному образованию выводят на первое место индивидуализацию воспитательно-образовательного процесса и развивающей предметно-пространственной среды. В статье О.И. Давыдовой показаны современные возможности индивидуализации пространства…