Статьи

Ванькова Ирина Владимировна, заведующий МДОУ д/с № 12 «Яблонька» комбинированного вида, руководитель Академической площадки Академии социального управления и Инновационной площадки федерального уровня НИИ «Воспитатели России». Призер Всероссийского конкурса «Современный детский сад — 2015» в номинации «Лучший руководитель». Здравствуйте, Ирина Владимировна! Расскажите, пожалуйста, о ваших последних достижениях как руководителя. В сложный для всей страны период 2020 г. я стала волонтером и помогала жителям нашего города в доставке и покупке лекарств, продуктов…

У нас в гостях Бикетова Наталья Анатольевна, старший воспитатель МБДОУ д/с № 20 «Золотой ключик», г. Пушкино Московской обл. Уважаемая Наталья Анатольевна, расскажите, пожалуйста, о «Золотом ключике». Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с основной образовательной программой и стандартом ФГОС ДО. Работа традиционно ведется по пяти образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Развитие речи», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Много внимания уделяется дополнительному образованию детей. Выбирая направления дополнительного образования,…

Гермогенова Е.В., руководитель, дошкольное отделение, Академическая гимназия № 56, коуч международного уровня PCCICF, ментор, тренер, Санкт-Петербург Аннотация. В статье раскрываются важность и необходимость реализации коучинговых технологий в образовательном процессе для решения задач, продиктованных ФГОС ДО, подчеркивается, что это возможно в работе с обучающимися, только если руководитель и педагоги сами освоят данную технологию. Показаны преимущества коучинговых технологий, инструменты и принципы реализации, даются рекомендации по построению доверительных отношений руководителя и сотрудников образовательной…

Что заставляет руководителя постоянно быть в поиске новых подходов? В первую очередь — сами дети. Современные дети должны быть готовыми к тому, чтобы, став взрослыми, знать новые технологии и уметь ими пользоваться, креативно мыслить, находить необходимую информацию, одним словом, быть готовыми жить в современном информационном мире. Таким образом, и дошкольная образовательная организация должна подстраиваться под изменяющиеся условия общества и искать подходы к воспитанию современного ребенка. Эффективное управление сегодня складывается из…

Детский сад и семья как социальные партнеры Одной из наиболее сложных проблем управления образованием является взаимодействие ДОО с семьей, поскольку приоритетными целями на сегодняшний день продолжают оставаться поддержание социальной стабильности и обеспечение инновационного развития. Значительные усилия государства в воспитании подрастающего поколения направлены на укрепление социального института семьи. В этой связи сотрудничество с семьей должно строиться на основе личностно ориентированного подхода и принимать во внимание ее социальный статус и микроклимат, родительские…

Липандина Е.Ф., учитель-логопед, Центр развития ребенка — детский сад № 19 «Ягодка», г. Ступино Московской обл. Аннотация. В статье анализируются понятия «профессионализм» и «педагогическое мастерство», приводятся рассуждения о тождественности или различии этих двух понятий, выделяются критерии мастерства и профессионализма, их отличительные признаки, компоненты профессионализма педагога дошкольного образования, условия и предпосылки к его развитию. Ключевые слова. Педагогическое мастерство, профессионализм, педагог дошкольного образования. Содержание профессиональной подготовки будущего педагога дошкольного образования не в…