Уважаемые коллеги!
День 23 апреля появился в календаре знаменательных дат по решению Генеральной конференции ЮНЕСКО, провозгласившей в 1995 г. его Всемирным Днем книги и авторского права (World Book and Copyright Day). Книги — наиболее мощный фактор распространения знания и наиболее надежное средство его сохранения, говорится в Резолюции конференции, и с этим даже в эпоху тотального распространения сети Интернет никто пока не собирается спорить. Наоборот, есть осознание того, что максимально возможное количество книжных изданий в целях их сохранения для будущих поколений должно быть оцифровано. Сама же идея этого праздника возникла в испанской Каталонии. Здесь 23 апреля отмечается праздник Сан-Жорди (Святого Георгия), когда мужчины дарят женщинам розы, красный цвет которых символизирует кровь убитого дракона, а женщины им в ответ — книги.
Выделяя особо этот день, ЮНЕСКО демонстрирует не только непреходящий интерес к книге, но и стремится способствовать защите интеллектуальной собственности нормами авторского права. Сегодня повышение творческой активности педагогических работников остро ставит вопросы, связанные с относительно новой функцией управления инновационной деятельностью — управлением объектами интеллектуальной собственности. Это предусматривает решение вопросов обеспечения правовой защиты результатов творческой педагогической деятельности, которые можно охарактеризовать и как результаты интеллектуальной деятельности, подлежащие документированию и коммерциализации.
Но сама по себе интеллектуальная собственность не принесет прибыли своему владельцу, если она не обеспечена специальной правовой охраной со стороны государства, подчеркивают правоведы. В свете вступления России в ВТО патентование технических средств обучения, способов представления учебной информации на материальных носителях для реабилитационной работы с детьми и взрослыми, включая программы для ЭВМ, приобретает все большее распространение среди педагогов-практиков и ученых. И это правильно — у многих методик, технологий, приемов, средств коррекционно-педагогической работы есть свои авторы-разработчики, которые, согласно части IV Гражданского кодекса, имеют право разрешать или запрещать другим использовать результаты своей интеллектуальной деятельности.
В то же время взаимообмен результатами научно-экспериментального поиска и творческой педагогической деятельности крайне необходим, но происходить он должен в корректной, не нарушающей нормы авторского права форме. Пожалуйста, помните об этом!
С уважением, Ольга Алексеевна Степанова,
главный редактор журнала
