Содержание

Индекс

• Учреждения и авторы, упоминаемые в номере

  Учреждения:

  • ГБОУ «Школа № 199», Москва

  • ГБОУ «Школа № 1367», Москва

  • Дошкольное отделение № 6 «Фруктовая радуга», ГБОУ «Школа № 1101», Москва

  • Институт системно-деятельностной педагогики по вопросам дошкольного образования, г. Хельсинки, Финляндия

  • Кафедра психологической антропологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва

  • Кафедра теории и методики дошкольного образования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва

  • МАДОУ д/с № 29, г. Армавир Краснодарского края

  • МБДОУ д/с № 1, г. Болхов Орловской обл.

  • МБДОУ д/с № 1, г. Иваново

  • МБДОУ д/с № 20 «Василек», с. Молоково Московской обл.

  • МБДОУ д/с № 62, г. Старая Купавна Московской обл.

  • МКДОУ д/с «Солнышко», г. Яранск Кировской обл.

  • Отделение современных языков Хельсинского университета, г. Хельсинки, Финляндия

  Авторы:

  • Борисова Марина Владимировна

  • Данилкова Елена Викторовна

  • Данилочева Елена Сергеевна

  • Деркач Ольга Александровна

  • Игнатьева Любовь Алексеевна

  • Коломийцева Евгения Викторовна

  • Комарова Светлана Викторовна

  • Кононова Ольга Николаевна

  • Кривенко Елена Евгеньевна

  • Лапшина Татьяна Владимировна

  • Морозова Надежда Алексеевна

  • Мухина Светлана Борисовна

  • Павлова Людмила Ивановна

  • Протасова Екатерина Юрьевна

  • Родина Наталия Михайловна

  • Семёнова Татьяна Анатольевна

  • Французова Елена Михайловна

  • Щербакова Виктория Николаевна

Колонка редактора

• О.Г. Чугайнова Познавательное развитие дошкольников

Теория и практика

• Щербакова В.Н. Формирование профессиональной мобильности педагогов в проекте «Методический лифт»

  В статье раскрывается актуальная проблема формирования профессиональной мобильности педагогов ДОО. Предлагается один из путей ее решения — реализация в детском саду проекта «Методический лифт». Дается его обоснование. Выделены прогнозируемые результаты, риски и перспективы реализации проекта.

• Данилкова Е.В., Кривенко Е.Е. Проектирование музейного центра «Детская усадьба» в образовательном пространстве детского сада

  В статье освещаются вопросы создания развивающей предметно-пространственной среды на территории детского сада этнопедагогической направленности с учетом требований ФГОС ДО и традиций населения региона. Представлено описание модели музейного центра «Детская усадьба», состоящей из этнопарка (музея под открытым небом) и музея живой истории (в стенах детского сада).

• Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Обучение второму языку в детском саду

  В статье поднимается актуальная проблема двуязычия (билингвизма) в детском саду. Представлено проектирование образовательных задач в их динамике и предлагается вариант содержания психолого-педагогической работы.

• Кононова О.Н. дополнительное образование детей в условиях дошкольной образовательной организации

  В статье подчеркивается важность и востребованность дополнительного образования детей, перечисляются основные нормативные документы, регламентирующие эту деятельность, задачи по обеспечению дополнительных образовательных услуг, функции. Представлены этапы работы по организации дополнительного образования детей в ДОО, базовые знания, необходимые педагогу дополнительного образования.

Педагогическая наука

• Павлова Л.И., Данилочева Е.С. Генезис пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста

  В статье раскрывается генезис пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста, описанный в трудах известных ученых современности, представлены логика овладения пространственными отношениями на основе анализа продуктов детского творчества, пути, ведущие ребенка к овладению логикой пространственных отношений, что подчеркивает важность учета возрастных особенностей при выборе методов и приемов обучения дошкольников.

• Колесникова Г.Г. Обзор актуальных диссертационных исследований по дошкольному образованию

  В диссертации рассматриваются проблемы активизации профессионального творчества педагогов дошкольных образовательных организаций, сущность, содержание и структура профессионального творчества педагогов в отечественных и зарубежных научных исследованиях. Доказывается необходимость и возможности активизации профессионального творчества педагогов дошкольных образовательных организаций в современной социокультурной ситуации. Представлена авторская модель активизации профессионального творчества педагогов дошкольных образовательных организаций.

Из опыта работы ДОО

• Коломийцева Е.В., Деркач О.А. Игра как средство формирования фенологических знаний у детей старшего дошкольного возраста

  В статье представлены методические рекомендации по формированию у детей старшего дошкольного возраста знаний о сезонных изменениях в природе. Рекомендации, основанные на практическом опыте работы, даны относительно определения круга формируемых знаний, планирования и систематизации работы с детьми в условиях ДОО, выбора методов и приемов организации игровой деятельности и ее возможностей в формировании знаний.

• Семёнова Т.А., Французова Е.М. Формирование мотивации нравственного поведения старших дошкольников

  В статье поднимается актуальная проблема мотивации к нравственному поведению в старшем дошкольном возрасте, подчеркиваются значение внимания к данному процессу со стороны родителей и педагогов ДОО, необходимость своевременного формирования мотивации. Предлагается авторская система планирования работы, состоящая из нескольких блоков и дается краткое описание ее содержания.

• Игнатьева Л.А., Морозова Н.А., Борисова М.В. Использование театрализованной деятельности в физическом развитии дошкольников

  В статье раскрывается опыт работы детского сада по физическому развитию детей через театрализованную деятельность. Описаны цели программы, задачи, ожидаемые результаты, основные характеристики и этапы ее освоения. Также представлено перспективное планирование программы для детей 4—5 и 6—7 лет.

• Комарова С.В. Организация совместной досуговой деятельности для младших дошкольников и родителей

  В статье раскрывается опыт работы педагога с детьми логопедической группы, приводится сценарий авторского творческого семинара-практикума «Дети и педагоги. Первые месяцы в детском саду», организованного в форме праздничного досуга во второй младшей группе (логопедической). Сценарий выстроен таким образом, что все концертные номера и мастер-классы носят обучающий характер.

Педагогическая практика

• Мухина С.Б., Лапшина Т.В. Интеллектуальный конкурс для детей старшего дошкольного возраста «IT-детка»

  В статье описан опыт организации компьютерного обучения дошкольников в условиях детского сада на примере интеллектуального конкурса «IT-детка». Авторы делятся опытом использования ИКТ в работе с детьми на базе ДОО. Описана технология проведения образовательного мероприятия, развивающего ИКТ-компетентность всех участников образовательных отношений. Раскрыт и обоснован воспитательный аспект конкурса.

Книжная полка

Повышаем квалификацию

Вести из Сети

Как подписаться

Анонс