Содержание

Индекс

• Учреждения и авторы, упоминаемые в номере

  Учреждения:

  • Детский сад № 4 «Незабудка», г. Сарапул, Удмуртская Республика

  • Детский сад № 21 «Красная Шапочка», станица Новорождественская Краснодарского края

  • Детский сад № 57 «Ладушки», г. Подольск Московской обл.

  • Детский сад № 193 «Земляничка», АНО ДО «Планета детства „Лада”», г. Тольятти Самарской обл.

  • Дошкольный корпус № 5 «Наследие» Школа № 1987, Москва

  • Дошкольное отделение «На Васнецова», Школа № 2107, Москва

  • Кафедра психологии и педагогики дошкольного образования, Ташкентский Государственный педагогический университет имени Низами, г. Ташкент, Республика Узбекистан

  • Кафедра дошкольной педагогики, Московский педагогический государственный университет, Москва

  • Кафедра управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой, Московский педагогический государственный университет, Москва

  • Центр развития ребенка — детский сад «Солнышко», г. Котовск Тамбовской обл.

  • Школа на Яузе, Москва

  • Школа № 1582, Москва

  Авторы:

  • Абдуллаева Барно Сайфутдиновна

  • Губарева Ольга Борисовна

  • Ивакилева Наталья Александровна

  • Илюхина Татьяна Германовна

  • Козилова Лидия Васильевна

  • Никифорова Ольга Владимировна

  • Овсянникова Анна Ивановна

  • Рахманова Дарья Александровна

  • Савостикова Елена Леонидовна

  • Симакова Мария Юрьевна

  • Теплякова Любовь Александровна

  • Тырина Ирина Викторовна

  • Фролова Надежда Владимировна

  • Ширбачеева Гульчехра Шакировна

Колонка редактора

• О.Г. Чугайнова Педагогическая поддержка семьи как форма социального взаимодействия

Теория и практика

• Козилова Л.В. Губарева О.Б. Проблемы функционирования дошкольной образовательной организации в условиях реструктуризации

  В статье раскрываются задачи дошкольного образования в условиях реструктуризации, перечисляются ключевые направления в области управления образовательным процессом в современных условиях оптимизации, затрагиваются основные проблемы функционирования образовательных комплексов, в частности эффективность методической работы и критерии ее оптимизации.

• Илюхина Т.Г. Взаимодействие с родителями как условие социализации дошкольников

  В статье раскрывается значение социализации в дошкольном детстве как показателя готовности к школе, обеспечения успешной коммуникации и роли семьи и детского сада как главных социальных институтов воспитания ребенка. Перечисляются задачи взаимодействия с родителями, приводятся примеры проведения различных форм работы из опыта дошкольной организации.

• Тырина И.В. Проекты как средство вовлечения родителей воспитанников в совместную образовательную деятельность

  В статье раскрывается многолетний опыт работы детского сада с родителями воспитанников по вовлечению их в образовательную проектную и исследовательскую деятельность по культурно-познавательному направлению, воспитанию ценностного отношения к традициям семьи. В качестве форм работы используются проекты, совместные экскурсии, способы интерактивного взаимодействия, создание электронного портфолио.

Педагогическая наука

• Никифорова О.В. Рахманова Д.А. Формы поддержки родителей в воспитании детей раннего возраста

  В статье раскрываются основные понятия «формы организации обучения», «педагогическая поддержка», характеризуются формы поддержки: стандартные и вариативные; направления вариативной поддержки родителей детей. Приводятся результаты и анализ изучения мнения родителей по выявлению их потребностей в использовании различных форм педагогической поддержки детей раннего возраста.

Из опыта работы ДОО

• Абдуллаева Б.С., Ширбачеева Г.Ш. Дошкольное образование в Республике Узбекистан вчера и сегодня

  В статье раскрыта система дошкольного образования Республики Узбекистан. Проведен анализ ее развития в начале приобретения республикой независимости и в последние годы, до организации Министерства дошкольного образования и после. Рассмотрены внесенные законодательные изменения и развитие современной системы дошкольного образования на сегодняшний день.

• Фролова Н.В. Развитие артистизма, выразительности и образности речи в театрализованной деятельности

  В статье описан опыт работы педагогов по развитию артистизма, интонационной выразительности и образности речи, творческих способностей старших дошкольников средствами театрализованной деятельности. Представлены задачи, этапы ее реализации, наиболее эффективные методы и приемы развития выразительности и творчества через применение специальных подготовительных упражнений на имитацию и импровизацию в жестах, мимике, позах. Данный опыт может быть реализован в условиях театральной студии дополнительного образования.

• Ивакилева Н.А. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям у детей дошкольного возраста

  В статье раскрываются значение воспитания у детей дошкольного возраста уважительного отношения к семейным традициям, роль и место детского сада в процессе взаимодействия с семьей по изучению ее истории, перечисляются некоторые эффективные средства и даются рекомендации по их реализации.

• Савостикова Е.Л. Детская мультипликация как путь к самостоятельному творчеству

  В статье рассказывается о пути создания мультстудии в условиях детского сада, раскрываются достоинства этой культурной практики, ее соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Планирование

• Овсянникова А.И. Мы — вместе, или Добрые дела дошколят

  В статье раскрывается опыт работы дошкольной организации по воспитанию духовно-нравственных основ личности, а именно доброты, отзывчивости, активности через волонтерское движение дошкольников. Подчеркиваются его значение, задачи, даются план и примеры мероприятий с детьми.

Педагогическая практика

• Теплякова Л.А. Здоровье педагога — это важно

  В статье рассматривается проблема сохранения психоэмоционального здоровья педагога в современной ситуации кардинального изменения вектора профессиональной деятельности. Представлен опыт использования Технологии открытого пространства как интерактивного метода проведения тематических педагогических советов, не только повышающего активность педагогов, но и снимающего напряженность и тревожность в связи с включением в образовательную деятельность, обеспечивающего эмоциональный комфорт.

• Симакова М.Ю. Особенности работы инструктора по физической культуре с детьми с ОВЗ

  В статье раскрываются опыт работы по физическому воспитанию детей с ОВЗ, способы построения образовательного маршрута, приводятся пример структуры физкультурного занятия, методические приемы и особенности организации детей на занятии.

Указатель статей журнала "Методист ДОУ" за 2019 год

Книжная полка

Повышаем квалификацию

Вести из Сети

Как подписаться

Анонс